高考合并批次录取可以为教育平等开路吗

现在很多地区开始采取高考合并录取批次的措施，这些措施对考生来说到到底是好是坏呢。下面大家来看一下学大专家用心为大家准备的关于高考合并批次录取可以为教育平等开路吗的一些资料，希望能够帮助大家做好高考备考。

将本科的第二、三批次合并录取甚至直接将录取分为本科批次和专科批次既是民心所向也是大势所趋。一方面是因为已持续多年分批次录取制度的弊端日益的显现，社会上关于“录取批次划分不合理”的批评也是越来的越多;另一方面是因为国务院2014年审议通过的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”，去年已经有一些省份考试启动合并录取试点。

很多人并不知道在国家正式文件中其实从来没有“一本院校”“二本院校和“三本院校”之类的表述，但这些带有等级色彩的标签却为一些院校带来了严重的困扰。人们想当然地认为录取批次越靠前的高校就意味着这些高校教学质量越高，但实际这些批次划分并没有严格科学标准。有些“三本”院校的部分专业录取分数和专业实力甚至是远超“二本”的，但因为“出身不好”就导致毕业生在现实中处处遭遇歧视。

应承认的是分批录取制度在特殊时期曾起到了积极的作用，但它在新形势下的负面效也是越来越明显。首先它强化不同高校等级差异就加剧了高校之间的非理性竞争，比如盲目的并校扩建、改名或是数据造假等;其次它强化社会大众名校情结，并且显著加剧了高考的焦虑;此外它让大量民办高校得不到应有的社会的评价，就会导致陷入恶性循环，并且发展空间日渐的逼仄，明显违背教育公平和多元价值追求。

人为将学校划分为不同等级实质上是把人划分为不同等级。事实上不同地域教育传统和优势专业等是各不相同的，简单粗暴地用一套标准对不同高校进行量化评级并不科学。取消录取批次让高校和考生都有更大双向选择空间，有助于让考生找到最适合自己的学校也能让教育资源实现效益的最大化。

随着适龄人口减少和招生规模的扩大，2015年我国的高等教育的毛入学率已达到40%，2020年将达到50%并进入高等教育普及化时代。在这样背景下只有通过高考改革去掉各种人为制造的教育歧视和教育焦虑并让不同类型、层次的高校平等参与竞争才有可能优化教育的格局，也可以从总体上提升教育水平和教育公平。

通过上面学大专家用心为大家准备的关于高考合并批次录取可以为教育平等开路吗的一些资料，大家应该就知道了，这其实是对考生来说比较好的一种政策。