高二历史课件-积贫积弱的北宋课件

高中历史有许多知识点需要我们记忆，想要很好的掌握书本上的历史知识就要拥有好的学习方法，而课前预习阅读历史课件能够使大家有的放矢，下面学大教育网为大家带来高二历史课件-积贫积弱的北宋课件，希望能够使大家学好高中历史。

一、教学目标

(一)知识与技能目标

1.知道北宋建立及所采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色，并分析其原因，理解并阐明其影响。

2.了解王安石变化的背景、目的及其失败的原因。

(二)过程与方法

1.通过对北宋强化中央集权制度的措施及影响的自主合作学习，培养学生分析、评价历史问题的能力。

2.通过指导学生阅读教材，学会阅读历史资料，培养学生从历史材料中获取有效信息、分析问题及解决问题的能力，学习感知、体会历史现象。

(三)情感、态度和价值观

1.北宋结束五代十国分裂割据局面，符合了广大人民的愿望，顺应了历史发展的趋势。

2.北宋加强中央集权，维护了国家统一、有利于社会经济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。

3.知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列，感受中华文明的源远流长，树立民族自豪感。

二、教学重点与难点

重点：通过北宋建立后所采取的措施，认识北宋中央集权的政治特色。

难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。

三、教学策略

1.通过材料分析，让学生自主研究讨论北宋中央集权的措施及影响，从而明白“论从史出”，提高学生的分析能力。

2.通过列表整理相关知识，让学生感受观点，增加学生对历史学习的兴趣。

四、教学过程设计

(一)导课

【提问导入】老师想问大家一个问题，假如有机会让你们穿越到古代封建社会，你想穿越到哪个朝代，为什么?

【生】各抒己见，但要说出理由。

【师】20世纪最伟大的史学家汤因比说：“如果让我选择，我原因活在中国的宋朝。”我国著名作家余秋雨说：“我最向往的朝代就是宋朝。”这2位文人为何向往宋朝?

【生】宋朝是采取“崇文抑武”政策，文人地位高于武将。

【师】今天我们就要一起学习《高度集权的北宋政治》。

(二)新课教学

【师】北宋是如何建立的呢?我们参考P98，我们就从以下几个方面了解一下。

1.指导学生结合书本讲述过程，师生共同总结宋朝的建立：时间、地点、经过等内容。

①时间：960年;

②地点：东京东北的陈桥驿(看图找到位置)

③人物和经过：后周大将赵匡胤发动兵变，他手下的将士把一件黄袍披在赵匡胤的身上，拥立他做皇帝，史称“陈桥兵变”。

④结果：赵匡胤建立宋朝，取代后周，定都东京，史称北宋，赵匡胤就是宋太祖。

2.出示北宋地图，指出北宋建立后，五代十国的分裂割据局面并没有结束。

①宋太祖：采取“先南后北”“先易后难”的战略方针，进行统一南北的战争，基本上削平了南方的割据势力。

②宋太宗(宋太祖的弟弟)：979年，消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。

北宋统一了中原地区和南方。这时的中国处于一个怎样的状态?

【生】并不是一个统一了全中国的王朝，而是一个多个民族政权并立的状态。

【师】那时东北有辽、西北有高昌、西南有吐蕃和大理等，是几个政权并存的局面。因此教材只是说结束了五代十国的分裂局面。对于北宋政府来说，此时的关键还是在于保护自己的政权不被动摇，为此宋初加强了中央集权。

3.加强中央集权的背景

请学生看书思考背景，师生一起归纳指出。

①唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。

②赵匡胤建立宋朝时，全国仍处于分裂割据状态。

③赵匡胤本人是通过“陈桥兵变”当上皇帝的，为防止类似的兵变重演。

同时请学生看P98阅读卡《杯酒释兵权》，思考：为什么宋太祖要这么做?

【生】宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治。

【师】为了加强中央集权，宋初采取了哪些措施?

【生】政治、经济、军事、文化、其他方面。

4.加强中央集权的措施

学生小组讨论完成问题和表格，教师巡视并点拨学生疑惑，通过学生自己找答案，加深对宋初中央集权措施的理解。

请各小组上来展示自己组负责回答的问题部分，边展示表格内容边回答、讲解材料。

(1)政治组

【师】北宋在政治上采取了哪些加强中央集权的措施?

【生】结合材料可以得出：解除节度使的权力、增设机构，分割制衡各级官员权力。

【师】解除节度使的权力有何影响?

【生】唐朝时把持一方的节度使，从此成为毫无实权的虚衔，削弱地方力量。同时加强了皇权和中央对地方的控制。

【师】增设机构有何影响?

【生】官僚机构膨胀，财政(官俸)开支庞大，“冗官”导致北宋形成“积贫”的局面。

(2)经济组

【生】结合材料可以得出

措施：派官员到地方管理财政。

影响：消除了地方割据的物质基础。造成地方财政困难。这样地方的行政权、财权和军权都收归了中央。

(3)军事组

【生】结合材料一可以得出

措施：解除统军大将的兵权。

影响：防止将领发展私人势力，加强皇帝的权力。

结合材料二可以得出

措施：挑选强壮士兵，编入禁军。

影响：加强皇帝的权力，削弱军队的战斗力，形成“积弱”局面。

结合材料三可以得出

措施：禁军轮流驻防京师。

影响：防止将领发展私人势力，加强皇帝的权力，削弱军队的战斗力，形成“积弱”局面。

(4)文化组

结合材料可以得出

措施：崇文抑武，选拔文官担任中央和地方官吏。

影响：客观上推动文化教育的发展，但从历史影响看，它强化了“为当官而读书”的观念，武将群体长期遭受打压，削弱了军队的战斗力。

【师】你如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点?

【生】它在客观上推动了文化教育的发展，科举制得到较快发展。但是，从历史影响上看，它强化了“为当官而读书”的观念，具有一定的局限性。

(5)其他组

【师】这种礼仪的变化说明了什么?

【生】反映了中央集权的加强，这也是它们的实质。

在一组学生回答后，其他组可以就这组的问题进行提问，最后让这组同学总结本组的答案。

老师结合学生的回答，通过投影让学生校对自己总结的答案。

5.加强中央集权的结果和影响

①结果：北宋初年采取的加强中央集权制度的措施，使藩镇割据的基础得以铲除，从而维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展。中央集权大大加强。

②影响：造成了北宋“三冗二积”的局面

A.政府机构重叠，官员冗滥，财政开支庞大。(冗官)

B.军队作战指挥不灵，战斗力下降。(冗兵)

C.地方上财政困难。(冗费)

D.给北宋种下了积贫积弱的祸根。(二积)

【师】出示欧阳修的一段话，请学生思考：材料说明了北宋中期面临怎样的局面?这一状况的根源在哪里?

财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。──欧阳修

【生】积贫积弱的局面，根源在于北宋加强中央集权的措施造成的。

转承：我们发现北宋初年加强中央集权留下了许多的隐患，那么当时的统治者采取了什么行动?

【生】宋神宗任用王安石变法。

【师】我们这次变法叫作王安石变法。

6.王安石变法

打出王安石的话：“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守。”请学生稍作解释后再讲述王安石的相关情况。

这位中国封建社会唯一不愿让人抬、不坐轿的宰相，拒奢华、拒纳妾的宰相，也是唯一死后无任何遗产的宰相，一个本来应该大写的儒者.

转承：想一想：如果你是王安石你会从什么地方入手来变法?

变法积贫──富国

核心积弱──强兵

①出示问题：王安石变法的背景、目的、时间、人物、措施(重点罗列表格进行概述)、影响、失败原因等，让学生带着问题看阅读卡。

②学生回答自主探究的结果。

③教师对王安石变法的主要措施，简单列表格，供学生浏览。

【师】那么王安石为了实现富国和强兵的目的采取了哪些措施呢?

其中富国之法是青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法;强兵之法是省兵、保甲法、保马法、将兵法。

均输法：为了供应皇帝、贵族和中央政府的消费物资，政府原在东南的江、浙等六路设置发运使，负责购买物资并运往京城。王安石颁布了均输法，要求发运使必须清楚东南六路的生产情况和宫廷的需求情况，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资。

市易法：政府在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

保马法：在与北方游牧民族的交战中，骑兵强弱是决定胜负的重要因素之一。宋朝军队以步兵为主，在战争中显然处于不利地位。保马法规定百姓可自愿申请养马，每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购。养马户可减免部分赋税，马病死则要赔偿。

将兵法：北宋统治者为了防范武将，平时兵将分离、组织涣散、训练无用，军队的战斗力十分低下。为改变这一状况，实行将兵法。设“将”为军队编制的基本单位，每“将”兵力一般为几千人，有的达万余人。每将置正、副将各一人，挑选武艺较高、作战经验丰富的武官担任，专管训练。(老师可以对这些内容进行简单的解释)

【师】新法推行后产生了哪些影响?

【生】新法推行后，农业生产有所改善，政府收入有所增加，国家军力有所增强，在一定程度上改变了积贫积弱的局面。

【师】王安石变法的结果是什么?

【生】失败(宋神宗死后，司马光做宰相，就把新法废除了。)

【师】王安石变法失败的原因是什么?

【生】1.由于用人不当，变法过程中出现了损害百姓的情况。

2.危及一些社会阶层的既得利益，遭到强烈反对。

【师】文人喜欢宋朝是因为宋朝采取“崇文抑武”政策，你喜欢宋朝吗?学习完这节课后你对于宋朝是否又多了一些了解。

【生】各抒己见。

【师】有些人是这样评价宋朝：“贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸;名将咸聚，却无法抵挡小国的进攻;才子云集，却热衷无休无止的内耗;经济富裕，却用于购买和平;文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代。”

以史为鉴：

【师】从王安石变法的失败中，你得到了哪些对今天的改革有所启示的?

【生】改革要注意维护人民群众利益;加强军队建设，增强国防实力;实施科教兴国战略，大力发展教育事业，提高人们的素质;同时也可以采取考试方式来选拔人才并任用人才等。

(三)课堂小结

本节课主要学习了960年陈桥兵变建立了北宋，宋初统治者采取的一系列加强中央集权的措施，这些措施既有利也有弊，为了解决这个弊端，宋神宗任用王安石进行了变法。1069年的王安石变法使农业生产有所改善，政府收入有所增加，国家军力有所增强，在一定程度上改变了积贫积弱的局面。但最终由于用人不当，在变法过程中出现一些损害百姓的现象，新法又危及一些社会阶层的既得利益，遭到强烈反对而失败。

(五)当堂练习

(六)布置作业。

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