2015初二语文课文教案-治水必躬亲导学案二

在我的认识当中，每一个老师在上课的时候手里总是会拿着一本教案。尤其是对于一些没有教学经验的年轻教师来说，这是一个很好的教学习惯。下面就是学大小编为大家推荐的一篇2015初二语文课文教案-治水必躬亲导学案二，希望对大家有所帮助。

治水必躬亲

【学习目标】

1、学习本文通过正反对比论述观点。

2、认识海瑞这一人物形象。

3、理解文言大意。

4、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。

【 重点】：理解文言大意。

【难点】：论证方法的运用。

【课时安排】：2—3课时

【知识链接】

大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。

清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可是同学知道吗?他在治水上也颇有成就呢!今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章--《治水必躬亲》，看看他是如何治理水患的。

【学习过程】

教师板书课题，解读学标。

个人自主学习

1、注意下列加点字的读音

泥()于掌故 妄()意 潴()有浅深 非相()度()不得其情 非咨()询()不穷其致 亲劳胼()胝() 未尝横()索一钱 好逸而恶()劳

2、对下列加点词解释有误的是

①不可执一 固执一端，不知变通

②泥于掌故 拘泥

③妄意 妄想

④盖地有高低 大概，表示猜测

⑤潴有浅深 水停聚的地方

⑥非相度不得其情 观察和测量

⑦非咨询不穷其致 经济条件差

⑧是以必得躬历山川 亲自

⑨亲劳胼胝 手脚因劳动而磨成的茧子

⑩而随官人役亦未尝横索一钱 重量单位

3、用停顿符号标出下面句子需要停顿的地方

①是以必得躬历山川

②而随官人役亦未尝横索一钱

③必如是而后事可举也

4、请从下面一句话中概括出两个成语

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

三、汇报个人学习成果。

四、小组合作探究。

1、请分析一下本文的结构

2、请用一句话概括一下本文的主要内容

3、文中列举海瑞的事例有何作用?在你的眼中海瑞是一个什么样的形象?

五、课堂总结。

六、课后达标测评。

1.文中“海忠介”即________，是________(朝代)曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。

2.翻译下列句子。

(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致

________________________________________________

(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝

________________________________________________

(3)亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱

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3.第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。 ________________________________________________

4.作者在这段文字中表明的观点是什么?为什么要这样做? ________________________________________________

5.下列表述不符合原文的一项是( )

A.第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。

B.第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。 C.作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。

D.第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势;“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。

6.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。(3分)

7.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。(3分)

8.如果将第一、二段的位置颠倒，其文章的表达效果会怎样?

9.我国历史上治水的名人有许多，你能再列举几个吗?

【学后反思】

以上就是2015初二语文课文教案-治水必躬亲导学案二的具体内容，希望大家能够喜欢。一个优秀的教案无论是对于老师来说还是对于学生来说都是有很大好处的。更多精彩资讯请关注学大教育网!