二年级语文下册课文数星星的孩子教案

教学中进行教学设计是大家教学的重点工作，大家要多加的重视，对其中的教学重点为学生做出讲解，做出教学设计可以帮助大家对其中的问题进行及时发现解决，提高大家的教学质量，下面学大教育专家对二年级语文下册课文数星星的孩子教案为大家进行总结。

教学目标：

1.学认9个生字，会写12 个字。

2.分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重难点：目的1是第一课时的重点，目的2.3是二课时的重点。

教学过程：

一.课前复习。

上课以前，咱们做个猜谜语的游戏吧。猜到了就从你的生字卡片中找出来，举起来，看谁猜得又快又准。

1.差点称王，不能做主。(玉)2.一只大脚。(距)3.又打了好多水。(汉)4.老师做仰头的动作。5.做撒的动作。6.一条美人鱼游到了银行里。(蘅)

课文中这个数星星的孩子就叫?(张衡)我们一起来认识他吧。(出示张衡图片)打开书，读读课后的“我知道”，看看你能知道什么?(抽生汇报，相机出示地动仪的图片。)

张衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。其中天文上做出的贡献最大。他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了很多方便;(课件出示浑天仪图片)他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能准确的预测天气。

二.学习第5自然段。

一起读读课文的最后一自然段，看看数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家?相机板书：刻苦钻研。

三.学习1—3自然段。

这个数星星的孩子能成为著名的天文学家，不仅仅因为他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓厚的兴趣。孩子们，自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。

a 一颗，两颗，你体会到张衡怎样数星星?咱们也和张衡一起去数一数星星吧!(出示美丽的夜空星星图。)

看到这幅图，你想说什么?(星星美，星星多。)带着这种感受，谁来美美的读读这句话?(出示句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)抽读，评价，从他的朗读中你体会到什么/从哪个词体会到的?(引导学生理解句子中的比喻及描写星星多的词语。)

星星这么美，咱们也来数一数星星吧!

你有什么感受吗?(数不清)可是张衡却一直数到了几百颗。再读这句(一颗，两颗，一直数到了几百颗。)你体会到了什么?(引导学生体会张衡数星星的耐心，细致，认真。)从哪个词体会到的?谁再读读这句，读出张衡的耐心，认真?

b傻孩子，又在数星星了。

看到张衡耐心，认真的数星星，奶奶忍不住说(生读)从奶奶的话里，张衡还怎样数星星的?(经常数星星)从哪个词体会出来的?看图，奶奶多慈祥啊，咱们一起读读这句吧!

c张衡认为自己能数清吗?自由朗读第三自然段，小组讨论讨论，他认为为什么能数清?交流讨论结果，出示填空。

因为星星和星星中间()，说明星星是在( )，但不是()。所以，星星就能数得清。

你看，张衡细心观察出了星星的变化规律，你想对张衡说点什么?

四.教学四自然段。

(1)张衡的观察结果，爷爷同意吗?他是怎么说的?读读这段，你从爷爷的话中知道了哪些天文知识?

a我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。

为什么把它们分成一组一组的?你还知道哪些星星的名字?

b那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗七星。

你能找出书上的北斗七星，试着把它连起来，你发现了什么?

老师也写了一个句子，你读了会怎么连?

出示句子：那七颗星，叫北斗七星。

那七颗星，连起来象一把勺子，叫北斗七星。

c勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。

北斗七星怎么转呀?小组拿出北斗七星和北极星的教具，合作演示。抽生上来给大家演示演示。

爷爷的知识真丰富呀，我们再读读爷爷的话。

(2)张衡相信爷爷的话吗?你从哪知道的?用半信半疑的语气读读吧。张衡又是怎么做的?勾出他的句子。谁来读读?

一夜没睡好在想什么?他会起来几次?半夜假如你起来会觉得怎样?遇到这么多困难，他还起来观察，你觉得张衡是个怎样的人?

看到的结果和爷爷说的一样吗?从哪个词体会到的?此时，张衡会怎样想?你能读好这句吗?

你想对张衡说点什么?你想对自己说点什么?

教师总结板书。

五.拓展延伸。

天文知识丰富有趣，他吸引着张衡，也吸引了我们班的一些同学。爱好天文的孩子们，把你们收集的图片展示展示吧!

老师也收集了一些，一起来看看吧。

科学知识就象浩瀚的海洋，孩子们，用你们的眼睛，多观察，多发现，在科学的海洋里遨游吧!

以上就是学大教育专家为大家带来的二年级语文下册课文数星星的孩子教案，希望对大家的教学有帮助作用，大家在教学中要注意对其中的方法正确的运用，有效的引导学生的学习。