探究性学习的概念

大家在学习中要掌握学习方法，对于一些学习方法做出总结，找到适合自己的。这对于大家的学习来说非常的重要。大家或许对探究性学习有所了解。这是一种新型的学习技巧，下面学大教育专家就为大家带来探究性学习的概念。

探究性学习就是我们自己在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.它要求我们用自己的实践活动去探究,从实践中获取知识。

探究性学习的分类

根据探究的思维过程,探究性学习分为归纳性探究性学习和演绎性探究性学习。归纳式探究是从个别事例中得出一般结论:演绎性探究是从一般概念或原理出发,最后发现具体事例与联系。

一) 归纳性探究学习

归纳性探究学习要求我们经过一定的思考过程,从明确的事实和观测的现象转移到推论。为了建立这些推论,我们要选择一些事件或资料，根据自己的观察和他人的观察试图建立一个有意义的图式。在归纳性探究学习中,学习过程可经历四个步骤:1.好奇心被激发，2. 收集和证实由好奇心激发的、帮助回答问题的信息，3. 当使用相对孤立的、用于帮助回答问题或解决问题的信息时某些偶然的联系得到建立、澄清和验证，4. 这些信息被组织起来并用来形成和建立一个与主题有关的、清晰的解释、结论或推论。归纳性探究方法的信息寻求过程可以帮助我们建立事实、决定相关问题、开发寻找这些问题的方法和建立对某一问题的解释。

二) 演绎性探究学习

演绎性探究学习的重点是对一个归纳的理论(推论) 用明确的事例加以证明,且这个事例被逻辑地包含在推论之中。在演绎性探究学习过程中,学习过程可经历四个步骤:1.呈现出推论或概念的各个组成部分，2. 讨论与推论或概念相关的每个独立的因素,3.收集大量关于推论明确因素的例子;4. 列举有关新信息与以前经验的一些例子。演绎性探究学习的步骤可以是不联贯的,我们可在解释完推论之后就提供例子,或在所有的因素介绍之前,就直接对组成部分相似点和不同点进行讨论。这是演绎探究学习灵活性的一个重要表现。

探究性学习的模式

探究性学习的模式很多,探究性学习主要是以问题为中心而展开的学习,因为各种类型的探究性学习必然会涉及到问题的提出与问题的解决。根据探究性学习应用的阶段及问题解决的结果表现,我们可以对探究性学习进行某种程度的分类,但这些类别在一定程度上是交叉的。

一) 发现学习和接受学习相结合模式

发现学习(在某种程度来说,发现学习就是探究学习) 和接受学习相结合模式,主要用于学习的初级阶段。有学者认为,只要教学中含有探究的因素,即使采用传统的讲授法,仍是一种探究教学。发现学习与接受学习互相制约、相互促进。一方面,发现学习需要以接受学习为基础,不具备一定的知识基础而进行的发现学习,其效率必然是很低的。另一方面,发现学习也是促进接受学习的一个重要条件,在发现学习中要运用过去所获得的知识包括接受学习中获得的知识,通过运用这些知识可以使这些知识得到巩固或者获得新的理解。

二) 问题解决模式

在这种模式下，我们是主动的信息加工者,问题解决是靠我们对问题的探索。问题解决活动可使我们更主动、更广泛、更深入地激活自己的原有经验,理解分析当前问题的情境，通过积极的分析、推论活动对问题有更加深入的了解并形成答案。这种通过解决问题来学习知识的过程可以增强我们的实践能力和创新能力，同时也有利于我们科学精神的培养。

以上就是学大教育专家对探究性学习的概念为大家做出的解释，希望为大家带来一定的帮助，大家通过对这一学习方法的了解，可以运用到自己的学习中，帮助自己进行更加有效的学习。