初二物理声音是什么教案

声音是什么?我想大家一定都会说，声音就是我们耳朵能听到的，但是我们听不到的就不叫声音了吗?答案是什么呢?下面是我们学大教育为各位老师准备的初二物理声音是什么教案，还希望老师能凭借这节课，让学生们真正的懂得声音。

教学目标：

【知识与技能】

(1)通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。

(2)知道声音的传播需要介质，真空不能传声。

(3)初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

(4)知道空气中声音传播速度。

【过程与方法】

(1)组织学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的?如何传播的?

(2)利用声音传播的具体实例让学生认识声音传播需要传声物质。

【情感、态度与价值观】

(1)通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值;

(2)结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

(3)教学活动中培养学生参与、交流、合作意识，敢于提出自己见解的精神

教学重点、难点

【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。

【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象。

教学设计

一、创设情境 导入新课

导语一 师： 我们生活的世界充满各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受;而建筑工地上机器的轰鸣声，公路上汽车的鸣笛声都使人感到刺耳难听。乡村夜晚稻田中的蛙声，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。从我们呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声音打交道，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学想知道与声音有关的哪些问题呢? 学生：„„„„

导语二 师(在学生充分发言的基础上)：同学们对声音有这样浓厚的兴趣，老师真高兴，要想知道这些问题的答案，让我们共同协作，一起来进行一系列的探究活动和演示实验。

二、合作交流 解读探究

声音的产生

[做一做]请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音?你能不能设计方案使其他的物品发出声音?比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。

[具体方案]：

(1)用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音，也可把它做成纸筒，纸笛，

纸炮引起空气的振动发出声音。

(2)一杯水到在地上会发出声音。

(3)向笔帽中吹气，会有声音;笔帽扔在地上会有声音;敲击笔帽也会发声。

(4)拨动橡皮筋会有声音。

[体 验]同学们用手摸着喉头，然后发出声音，这时手指有什么样的感觉。击打音叉，把发声的音叉的尖端接触面颊，有什么感觉。

[议一议]学生讨论交流，上述物体(橡皮筋)在发声时和不发声时有什么不同?物体发声是有什么共同的特征?只有固体能发声吗?液体和气体呢?

[小结归纳](板书)

1.声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。

2.正在发声的物体叫做声源。

以上就是我们学大专家精心为大家整理的初二物理声音是什么教案，希望老师能多查阅一些文献，帮助学生们理解声音是什么。